Портфолио учеников.

Педагогическое портфолио ученика.

Ульвачева Светлана Сергеевна,  заместитель директора по ВР,
учитель начальных классов.
Шабогина Виктория Вячеславовна, учитель английского языка.

 

1. Портфолио ученика – это комплекс документов, представляющих совокупность индивидуальных учебных достижений, выполняющих роль индивидуальной накопительной оценки, которая является составляющей рейтинга учащихся.

 Портфолио служит для сбора информации о продвижении обучающегося в учебной деятельности, для оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы, отвечающих требованиям стандарта к основным результатам образования.

2. Цели и задачи составления Портфолио.

2.1.Цель Портфолио – собрать, систематизировать и зафиксировать результаты развития ученика, его усилия, прогресс и достижения в различных областях, демонстрировать весь спектр его способностей, интересов, склонностей, знаний и умений.

2.2. Философия учебного портфолио предполагает:
 – смещение акцента с того, что учащийся не знает и не умеет, на то, что он знает и умеет по данной теме и данному предмету;
– интеграцию количественной и качественной оценок;
– перенос педагогического ударения с оценки на самооценку;
– основной смысл портфолио: "Показать все, на что ты способен". 

2.3. Портфолио реализует  следующие функции образовательного процесса:

Диагностическую: фиксируются изменения и рост показателей за определенный период времени.

Целеполагания: поддерживает образовательные цели, сформулированные стандартом.

Мотивационную: поощряет детей, педагогов и родителей к взаимодействию в достижении положительных результатов.

Содержательную: максимально раскрывает спектр достижений и выполняемых работ.

Развивающую: обеспечивает непрерывность процесса развития, обучения и воспитания от класса к классу.

Рейтинговую: показывает диапазон и уровень навыков и умений.

3. Структура и содержание Портфолио ученика.

3.1. Портфолио достижений ученика формируется из следующих разделов:

- титульный лист, который содержит основную информацию (фамилия, имя, отчество, учебное заведение, фото ученика (по желанию);

- достижения учащихся;

В этот раздел входят сертифицированные индивидуальные достижения школьника: копии документов об участии в олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях и других мероприятиях (копии грамот, свидетельств, сертификатов и т.п.).

Совокупность этих материалов должна давать  достаточно объективное, представление об основных достижениях конкретного ученика, его продвижении во всех наиболее значимых аспектах обучения.

-  творческие работы учащегося;

Раздел включает в себя выборку детских работ — формальных и творческих, выполненных в ходе обязательных учебных занятий по всем изучаемым предметам, а также в ходе посещаемых учащимися факультативных учебных занятий, реализуемых в рамках образовательной программы образовательного учреждения.

Примерами такого рода работ могут быть: рисунки детей, фото продуктов собственного творчества, иллюстрированные «авторские» работы учащихся , дневники наблюдений, оформленные результаты мини-исследований и мини-проектов, материалы самоанализа и рефлексии и т.п.

Обязательной составляющей портфеля достижений являются материалы стартовой диагностики, промежуточных и итоговых работ по отдельным предметам.

Остальные работы должны демонстрировать  нарастающие успешность, объём и глубину знаний, достижение более высоких уровней формируемых учебных действий.

- результаты деятельности учащихся.

Для удобства заполнения данного раздела используем следующие таблицы

Участие в олимпиадах. Ребенок записывает предмет, класс, отмечает знаком «+» уровень олимпиады (Школьный, муниципальный, региональный, федеральный, международный) и результат участие, если имеет.

В таблицу  « Участие в конкурсах и проектах учащийся вписывает название конкурса или проекта, фиксирует знаком «+» уровень данного конкурса и результат участия».

В следующую таблицу вносятся данные о посещение кружков и секций как на базе школы, так и вне школы. Фиксируются класс и дни посещения. В конце года записывают достижения.

В таблицу « Успеваемость записывается средний балл по четвертям, а так же  годовой».

Школьные праздники, классные мероприятия вносятся в таблицу

 « Участие в жизни класса и школы».

3.5. «Портфолио»   включает:

- систематизированные материалы наблюдений (оценочные листы, материалы ,  листы наблюдений и т.п.) за процессом овладения универсальными учебными действиями, которые ведут классные руководители, учителя-предметники, школьный психолог  и другие непосредственные участники образовательного процесса;

- характеристики отношения ученика к различным видам деятельности, представленные учителями, родителями, педагогами дополнительного образования, одноклассниками, представителями общественности  (тексты заключений, рецензии, отзывы, письма и пр.);

- анализ самим  школьником  своей деятельности.

4. Порядок формирования Портфолио

4.1. Портфолио ученика является одной из составляющих системы оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

4.2. Портфолио оформляется в папке-накопителе с файлами на бумажных носителях и/или в электронном виде.

4.3. Ответственность за организацию формирования Портфолио и систематическое заполнение и знакомство родителей, администрации школы с его содержанием возлагается на классного руководителя.

4.4. Портфолио хранится в классном кабинете в течение всего времени пребывания ребенка в нем. При переводе ребенка в другое образовательное учреждение Портфолио выдается на руки родителям  вместе с личным делом (медицинской картой) ребенка.

4.5. В формировании Портфолио участвуют: учащиеся, классные руководители, учителя - предметники, педагог-психолог, педагоги дополнительного образования, администрация школы, родители.

4.6. При оформлении соблюдают систематичность и регулярность ведения Портфолио, достоверность сведений, аккуратность и эстетичность оформления, разборчивость при ведении записей, целостность представленных материалов, наглядность.

4.7. Учащийся имеет право включать в Портфолио дополнительные материалы, элементы оформления с учетом его индивидуальности, что позволяет им  постепенно развивать самостоятельность, брать на себя контроль и ответственность.

4.8. Классный руководитель:

- Осуществляет контроль за наполняемостью и правильностью заполнения Портфолио;

- Обеспечивает учащихся необходимыми формами, бланками, рекомендациями;

- Оформляет итоговые документы.

 4.9. Учителя – предметники, педагоги дополнительного образования:

- Пишут рецензии, отзывы на учебные работы.

4.9. Администрация  школы:

- Организует работу по реализации в практике работы школы технологии Портфолио  как метода оценивания индивидуальных достижений обучающихся;

5. Презентация Портфолио учащихся.

Учащийся может представлять содержание своего Портфолио на классном собрании, на родительском собрании, на педагогическом совете.

Презентация Портфолио обучающихся может проходить в форме выставок Портфолио.

На презентацию учащийся выходит с кратким устным комментарием по содержанию Портфолио.